Rompiendo con el mito del ‘macho alfa’. Las aulas abordarán las masculinidades igualitarias

La Guía ‘Repensant(-nos) en masculí plural’ ofrece al profesorado recursos para reflexionar y superar los modelos de masculinidad tradicionales

Rompiendo con el mito del ‘macho alfa’. Las aulas abordarán las masculinidades igualitarias
15/12/2020 -

Que la educación es la clave para acabar con las desigualdades de género, es una idea que comparten las diferentes instituciones y entidades que trabajan y luchan contra la discriminación y la violencia machista. Ahora, la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte da un paso más y lanza la guía ‘Repensant(-nos) en masculí plural’ para trabajar las masculinidades igualitarias en las aulas, y comenzar a construir una sociedad donde las desigualdades, de cualquier índole, no tengan cabida.

Este material de apoyo al profesorado de ESO, Bachillerato y FP se nutre de propuestas y dinámicas de grupo en las que el alumnado adolescente pueda reflexionar y superar los modelos de masculinidad dominantes en la sociedad que impiden una relación igualitaria entre hombres y mujeres. Tal y como ha explicado el conseller de Educación, Vicent Marzà, “algunos de los tópicos que se asocian a la masculinidad son más que cuestionables y pueden, incluso, llevar a algunos chicos a tener conductas que podríamos llamar de riesgo”.

“Los celos como valor en las relaciones afectivas; el hecho de tener que demostrar una valentía y una fortaleza constante; la falta de expresión emocional; y muchas otros características que se atribuyen a la masculinidad tradicional pueden inducir a los jóvenes a continuar por caminos que fomentan la desigualdad de género. Por eso, desde la escuela, queremos combatir esta lacra social, y poner al alcance del profesorado nuevos materiales para evitar replicar construcciones de género no deseadas”.

De esta manera, la temática de las masculinidades se divide en cuatro bloques de aprendizaje: ‘Hombres y mujeres en un sistema sexo/género’ para tomar conciencia de las desigualdades de género que nos rodean en la sociedad actual; ‘Qué es la masculinidad hegemónica o tradicional’, que profundizará sobre lo que entendemos por masculinidad tradicional y por qué contiene comportamientos nocivos tanto para los hombres como para las mujeres; ‘Hacia los buenos tratos: relaciones, sexualidad, amor romántico y masculinidades’ en el que se trabajarán propuestas relacionadas con los buenos tratos; y, por último, abordar lo que se entiende por ‘Masculinidades igualitarias’.

Cada uno de los apartados están pensados para ofrecer al profesorado herramientas con las que abordar los temas y, sobre todo, que ayuden en la reflexión del alumnado para tomar conciencia de la realidad, y actuar para crear una sociedad más igualitaria.

Desde 2015, el Govern del Botànic ha ido creando un modelo educativo en el que los alumnos y alumnas tengan acceso a las mismas oportunidades con iniciativas como Xarxa Llibres o las becas comedor. Pero, además, se ha apostado por una educación igualitaria con la puesta en marcha de diferentes acciones como la creación de la figura de la persona coordinadora de Igualdad y Convivencia en todos los centros educativos valencianos o el Plan Director de Coeducación.

Asimismo, desde Educación se han llevado a cabo proyectos como el programa Coeducacentres, que ha arrancado este curso en 15 escuelas e institutos y da formación a más de 400 docentes; o la elaboración de la Guia de Patis Coeducatius para romper con los estereotipos de género durante el recreo. En este sentido, desde hace ya cinco cursos se están otorgando ayudas a proyectos de innovación referentes a patios coeducativos con una inversión de 370.000 euros, aproximadamente. Así, esta iniciativa ya se está desarrollando en 139 escuelas e institutos – 61 ya han acabado de rediseñar su patio y los 78 restantes lo están haciendo este curso –.

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