El Congrés de Dones de Castelló supera les 200 inscripcions en la seua segona edició

El II Congrés de Dones de Castelló, organitzat per la Regidoria de Feminisme de l’Ajuntament de Castelló, reunirà demà a l’Auditori i Palau de Congressos a més de 200 dones, superant les expectatives inicials, amb les ponències d’Ana de Miguel i Charo Altable, dos expertes de primer nivell en el neoliberalisme sexual i la visió patriarcal dels rols i en l’educació afectivo-sexual amb perspectiva de gènere.

La regidora de Feminisme i LGTBI, Verònica Ruiz, ha destacat que la temàtica d’enguany, “determinada per les pròpies entitats feministes, ens mostrarà com homes i dones hem sigut socialitzats de forma diferenciada i com en aquesta diferenciació han eixit perdent les dones, ja que se’ns ha ensenyat que hem de ser per als altres i no per a nosaltres”. L’edil ha incidit en què “l’educació i el context en el que hem crescut moltes de nosaltres ha tingut conseqüències directes sobre el nostre desenvolupament vital a nivell personal, familiar i social”.

El Congrés, emmarcat en el III Pla Municipal d’Igualtat de Dones i Homes i el Pacte d’Estat contra la Violència de Gènere, rebrà en primer lloc, després de l’obertura institucional, a Ana de Miguel, autora de llibres com ‘Neoliberalisme sexual. El mite de la lliure elecció’ o ‘Ética para Celia’. La filòsofa analitzarà com la cultura ha enganyat les dones, fent-les creure que han sigut lliures per elegir el seu projecte vital. Així, l’autora explicarà que continua existint la visió patriarcal d’allò que és un home i el que és una dona. Al mateix temps, l’autora denuncia que “el sistema de dominació, que és extremadament sever amb les dones, les ha definit sempre com a complement dels homes”.

Per la seua banda, Charo Altable és experta en Pedagogia Terapèutica i Coeducació Emocional i Sexual amb perspectiva de gènere i autora de publicacions com Los senderos de Ariadna: transformar las relaciones mediante la coeducación emocional o Penélope o las trampas del amor. L’educació afectivo–sexual serà el centre de la seua intervenció, que es dividirà en dos moments: una intervenció teòrica i un taller pràctic. Segons l’autora, aquest tipus d’educació pot contribuir a millorar la salut integral, ja que el fet d’unir emocions, pensaments, creences patriarcals i sexualitat, en teoria i pràctica, és imprescindible per a operar un canvi individual, relacional i social, i també professional, perquè el que no s’experimenta en carn pròpia no pot operar un veritable canvi.