Benicarló aprueba por unanimidad el I Plan Municipal de la Infancia y la Adolescencia

El Pleno del Ayuntamiento de Benicarló ha aprobado por unanimidad el I Plan Municipal de la Infancia y la Adolescencia 2021-2024, un documento que, según ha reconocido la concejala de Servicios Sociales y Políticas Inclusivas, Gemma Cerdà, «servirá como hoja de ruta para la planificación, la determinación de objetivos y la aplicación de actuaciones que se tienen que llevar a cabo en materia de derechos de la infancia y la adolescencia en Benicarló».La concejala también ha desvelado que «algunas de las principales inquietudes y demandas de la infancia y adolescencia que se han repetido en ámbitos de trabajo y talleres durante la elaboración del Plan han sido la discapacidad, la mejora del ocio, la ampliación de los carriles bici, la reducción del plástico, la información y el control en materia de drogodependencias, la puesta en valor de la educación y además han mostrado preocupación sobre el acoso escolar, la violencia de género y la igualdad real entre mujeres y hombres».El Plan contempla ocho líneas estratégicas a desarrollar durante la vigencia del documento, que incluyen actividades para fomentar la interculturalidad, los espacios de diálogo familiares, la integración en la educación, las actividades de promoción de la salud, la dinamización de la cultura, la sensibilización medioambiental, las tecnologías de la información y la comunicación y la participación.Las líneas incluyen 12 retos, 19 objetivos y 30 medidas a conseguir, además de los indicadores de evaluación, cronograma y presupuesto.Para poner en marcha las diferentes medidas, están previstas actividades de seguimiento y evaluación, como crear una Mesa de coordinación interna de infancia y adolescencia, donde estarán representadas todas las áreas implicadas en su desarrollo. De forma paralela a la elaboración del Plan, también se ha estado trabajando en la creación y constitución del Consejo Municipal de infancia y adolescencia.El proceso para elaborar el Plan empezó al 2019 con la evaluación de la situación de la infancia y adolescencia, y a partir del documento se realizó un proceso de participación para recoger propuestas y sugerencias que han posibilitado el diseño de las acciones y actividades que recoge el documento.En este proceso han participado entidades sociales, técnicos municipales, AMPAS, personal docente y una representación de niños, niñas y adolescentes del municipio elegidos democráticamente en el ámbito escolar.