La ESCAL inaugura el curs i lliurament els pictogrames ceràmics del projecte ‘L'Alcalatén Adaptada’

L’Escola Superior de Ceràmica de l’Alcora ha donat oficialment la benvinguda al curs acadèmic 2023-2024. Ho ha fet amb un acte al qual han assistit l’alcalde, Samuel Falomir, el diputat provincial de Promoció Ceràmica, Vicente Pallarés, la directora de l’Institut Superior d’Ensenyaments Artístics de la Comunitat Valenciana, Francisca Blanch, el director de la ESCAL, Isaac Nebot, i la regidora d’Educació, Ana Huguet, entre altres membres de la Corporació Municipal i de l’àmbit acadèmic i industrial.

L’Escola, que enguany compleix 18 anys, continuarà treballant per a mantindre’s com a referent en el seu àmbit i apostant pel sector ceràmic, principal motor econòmic de la nostra província, tal com ha destacat el seu director.

Gustavo Mallol, director d’AICE-ITC, ha sigut l’encarregat d’impartir la conferència inaugural, sota el títol “ITC una història d’innovació per al sector ceràmic (10 anys-10 projectes)”.

Pictogrames de ‘L’Alcalatén Adaptada’

En l’acte s’ha fet també lliurament dels pictogrames ceràmics de ‘L’Alcalatén Adaptada’ als diferents municipis participants en la iniciativa.

Impulsat pels centres educatius de la comarca i l’Ajuntament, a través del Museu de Ceràmica, amb la col·laboració de l’ESCAL, la Generalitat Valenciana i la Fundació Torrecid, aquest projecte d’innovació educativa va sorgir a partir de la necessitat de fer accessible a l’alumnat i als veïns i veïnes amb diversitat funcional tot l’entorn en el qual es mouen.

Participen al voltant de 1.500 persones i estan implicades totes les etapes educatives: infantil, EP, ESO, batxillerat, mòduls, EPA i ESCAL.

Una de les fases del projecte ha consistit en la realització d’aquests pictogrames, acompanyats amb text escrit del que signifiquen i amb escriptura Braille per a persones amb dificultats visuals. D’aquesta manera, facilitaran la comprensió de persones amb dificultats comunicatives per a diferents espais i serveis de l’entorn. Els pictogrames han sigut triats entre les aportacions dels alumnes de tots els centres educatius i de les famílies amb aquestes necessitats.

L’Escola Superior de Ceràmica ha ajudat a fer realitat la seua elaboració. Ho ha fet des de 2 assignatures del Títol Superior d’Arts Plàstiques, especialitat en Ceràmica, on s’ha aplicat la metodologia ApS i s’ha demostrat que és possible aprendre i ajudar per a consolidar al mateix temps coneixements, actituds i valors com poden ser l’empatia, la generositat, l’altruisme i el ser sensible a les necessitats de l’entorn.

Les noves tecnologies en el sector industrial ceràmic han introduït sistemes CAD-CAM cada vegada més sofisticats en el procés de disseny i decoració de paviments i revestiments ceràmics que els estudiants han d’aprendre. Els alumnes han aplicat aquests coneixements adquirits en les assignatures per a adaptar un sistema de comunicació SAAC al mitjà ceràmic com a solució a la senyalització d’espais per a persones amb diversitat funcional, considerant que la ceràmica és un material extraordinari perquè el pictograma perdure en el temps tant en zones d’exterior com d’interior.

Amb els coneixements sobre el disseny de relleus ceràmics, s’ha realitzat una investigació sobre com adaptar el sistema de lectoescriptura braille a la ceràmica en el qual han col·laborat de manera activa 3 xiques invidents de la localitat. Els alumnes han aconseguit realitzar els dissenys de les paraules dels pictogrames en motles per a donar-los al Museu de Ceràmica de l’Alcora on, en el seu taller de ceràmica, les xiquetes i xiquets de la comarca han participat en la reproducció de les paraules.