La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha presentado este jueves las tres resoluciones que fijan las instrucciones de inicio del curso 2026-2027 para las unidades específicas en centros ordinarios, conocidas como aulas UECO, los colegios de educación especial y la atención educativa domiciliaria y hospitalaria.
Según ha explicado el departamento, las propuestas han buscado seguir avanzando en la respuesta educativa al alumnado más vulnerable del sistema y han recogido demandas planteadas por familias y centros.
Reducción de la ratio en las aulas UECO
Entre las novedades, la instrucción de las unidades específicas en centros ordinarios ha incorporado la reducción de la ratio del aula ordinaria de referencia, con ocasión de vacante, para el alumnado matriculado en estas unidades. La directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Xaro Escrig, ha señalado que “la medida da respuesta a una demanda histórica del sector y al mismo tiempo permite ofrecer una atención más ajustada al alumnado con necesidades educativas especiales que comparte grupo de referencia con el resto de sus compañeros y compañeras”.
Más flexibilidad para la atención domiciliaria
La Conselleria también ha anunciado cambios en la atención educativa domiciliaria. A partir del curso 2026-2027, no habrá límite de plazo para valorar las solicitudes de alumnado con enfermedades crónicas o con circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas. Escrig ha subrayado que “hasta el presente curso, el plazo de solicitud de la atención educativa domiciliaria se cerraba dos meses antes de la finalización del curso escolar. A partir del curso 2026-2027, se podrá solicitar aunque el plazo ordinario haya finalizado”.
La responsable autonómica ha calificado esta novedad como “un avance significativo” que dará cobertura al alumnado que se encuentre en esas circunstancias.
Los centros de educación especial mantienen la línea actual
En el caso de los centros de educación especial, las instrucciones han mantenido la línea de los últimos cursos y han consolidado medidas ya aplicadas, entre ellas la posibilidad de permanencia del alumnado un año más en estos centros, una opción que las familias han valorado desde su puesta en marcha.
Xaro Escrig ha resumido el objetivo de las tres resoluciones al afirmar: “Nuestro objetivo es que ninguna alumna o alumno vea limitado su derecho a la educación por sus necesidades especiales, por una enfermedad o por circunstancias personales sobrevenidas. Estas novedades refuerzan una red de atención que pone a la persona en el centro y acompaña a las familias en cada etapa del proceso educativo”.