El Instituto Valenciano de Servicios Sociales (IVASS), adscrito a la Conselleria de Servicios Sociales, Familia e Infancia, ha acogido a más de 70 estudiantes en prácticas formativas en 2026 en el marco de su colaboración con centros educativos y con el equipo de prospección de Formación Profesional de la Conselleria de Educación.
Formación práctica y contacto con el sector
La directora general del IVASS, María José Rico, ha subrayado que estas estancias han servido para acercar al alumnado a la realidad profesional del ámbito de los servicios sociales y ha afirmado que esta experiencia “nos permite contribuir a la formación de quienes pueden convertirse en el futuro relevo generacional de los profesionales del sector”.
Rico ha señalado también que la incorporación de estudiantes a los centros y servicios del organismo ha permitido que conozcan el trabajo de sus profesionales y la atención que se presta a personas con discapacidad, daño cerebral adquirido, personas mayores, personas con enfermedad mental y personas adultas con discapacidad sujetas a medidas judiciales de apoyo curateladas por la Generalitat.
Revisión de procedimientos en octubre
La directora general ha insistido en la relevancia de la colaboración con los centros educativos porque “la formación práctica es fundamental para acercar a los futuros profesionales a la realidad de nuestro sector”. Según ha añadido, esta experiencia les ha permitido complementar los conocimientos adquiridos y desarrollar sus competencias en un entorno profesional vinculado a los servicios sociales.
El IVASS y el equipo de Formación Profesional han previsto mantener este octubre una nueva reunión de trabajo para revisar y unificar los procedimientos de acogida de estudiantes de las diferentes familias profesionales. El instituto ha enmarcado esta línea de trabajo en el objetivo de favorecer el relevo generacional y de facilitar que el alumnado conozca de primera mano las oportunidades profesionales del sector.
Rico ha apuntado, además, que la colaboración con los centros educativos ha permitido establecer un vínculo temprano con futuros profesionales y contribuir a la incorporación progresiva de nuevos perfiles cualificados a los servicios sociales.