La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha aprobado la asignación de los Recursos Extraordinarios destinados a la Mejora Académica (REMA) para los centros de la Comunitat Valenciana sostenidos con fondos públicos. La dotación prevista para el curso 2026-2027 ha ascendido a 66,8 millones de euros, 9,3 millones más que en el curso anterior.
Según el departamento que dirige Carmen Ortí, esta ha sido la primera vez que estos recursos se han asignado de oficio, con el objetivo de simplificar la gestión burocrática. De este modo, todo el profesorado podrá acogerse al programa sin necesidad de presentar una solicitud previa.
Refuerzo en Infantil, Primaria y ESO
La iniciativa ha contemplado la asignación de horas adicionales de personal docente en los centros que imparten segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La Conselleria ha indicado que esta medida ha buscado mejorar los resultados generales de escolarización del alumnado.
En los centros públicos, el programa se ha traducido en la incorporación de 1.000 docentes adicionales: 510 de segundo ciclo de Infantil y Primaria y 490 de Secundaria. Para este apartado, la dotación total ha sido de 59.987.238,50 euros. Por provincias, han recibido estos recursos 411 centros en Alicante, 145 en Castellón y 492 en Valencia.
La Conselleria ha precisado además que esta dotación de personal ha sido complementaria e independiente de las cuestiones debatidas en las mesas sectoriales de negociación con las organizaciones sindicales.
En el caso de los centros privados concertados, la asignación ha sido de 6,8 millones de euros, que se han concretado en 3.100 horas extraordinarias y la contratación de 124 docentes adicionales. Esta parte del programa se ha distribuido entre 51 centros de Alicante, 9 de Castellón y 115 de Valencia.
Criterios de distribución
La distribución de los recursos se ha realizado mediante criterios objetivos que han priorizado los centros con mayores necesidades. Entre los factores tenidos en cuenta figuran el número de alumnado matriculado, el grado de vulnerabilidad —medido por el alumnado en situación de compensación educativa— y los resultados de la Evaluación de Diagnóstico, especialmente en los niveles de competencia.
Con esta dotación adicional, los centros han podido desarrollar durante el curso escolar 2026-2027 actuaciones específicas incluidas en sus Planes de actuación para la mejora (PAM), orientadas al refuerzo del aprendizaje, la atención a la diversidad y la reducción de desigualdades educativas. La Conselleria ha señalado también que una de las finalidades ha sido intensificar las actuaciones dirigidas a reducir el abandono escolar temprano, mejorar la competencia en comunicación lingüística y aumentar las tasas de escolarización en etapas postobligatorias.