La Diputación Provincial de Castellón ha resaltado recientemente la significativa influencia del proyecto MicroMónUJI en el fomento de las vocaciones científicas y el impulso del talento joven en el ámbito de la ciencia. Esta iniciativa se ha consolidado como un referente en la provincia para conectar la educación con la investigación y el compromiso social.
El diputado de Sector Primario, Sergio Fornas, ha estado presente en el acto de clausura de la edición de MicroMónUJI, donde ha elogiado la labor de toda la comunidad educativa y el profesorado que ha formado parte de este proyecto de ciencia ciudadana. La metodología de aprendizaje-servicio, eje central de la iniciativa, se ha centrado en concienciar sobre el grave problema de las bacterias patógenas multirresistentes a los antibióticos y en la búsqueda activa de nuevos microorganismos capaces de producir estos fármacos vitales.
Participación y compromiso estudiantil
En la última edición de MicroMónUJI, un total de 115 estudiantes de diversos centros educativos de la provincia han participado activamente. Entre ellos, se encuentran alumnos del IES Vicent Castell i Domènech de Castelló, el IES Politècnic de Castelló, el IES Serra Espadà de Onda y el IES Borriol. A este grupo se han sumado más de 60 estudiantes universitarios de las carreras de Medicina y Bioquímica y Biología Molecular, quienes han aportado su conocimiento y experiencia al proyecto.
“Una cifra que demuestra el compromiso de una comunidad educativa trabajando unida por algo importante”, ha señalado Sergio Fornas, quien ha enfatizado la dedicación de los participantes. El diputado ha asegurado que “detrás de este proyecto hay un esfuerzo real, compromiso y dedicación”, destacando la implicación de cada uno de los jóvenes y docentes involucrados.
La ciencia como herramienta de transformación social
Desde la Diputación de Castellón, se ha reafirmado la confianza en el potencial de la juventud de la provincia. “En la Diputación de Castellón creemos en el talento de nuestros jóvenes. Y por eso apoyamos iniciativas como esta, porque conectan educación, ciencia y compromiso social de una forma que de verdad transforma”, ha manifestado el diputado provincial, subrayando la importancia de invertir en programas que generen un impacto positivo y duradero.
Durante su intervención, Sergio Fornas ha puesto en valor el rol fundamental de la ciencia y la educación como “clave” para abordar los desafíos contemporáneos. Ha señalado que “los momentos de incertidumbre también son una oportunidad para generar nuevas respuestas y para descubrir caminos distintos”, resaltando la capacidad innovadora que surge en contextos complejos.
Investigación y respuesta a un problema global
El proyecto MicroMónUJI ha logrado situar a los jóvenes en el epicentro del cambio, tal como ha subrayado Fornas. La labor de investigación llevada a cabo por los estudiantes no se ha limitado a un mero ejercicio de aprendizaje, sino que ha representado “una respuesta real a un problema global como es la resistencia a los antibióticos”. Este enfoque práctico ha permitido a los participantes comprender la relevancia de su trabajo en un contexto mundial.
A través de esta iniciativa, los estudiantes han adquirido habilidades prácticas al aprender a aislar bacterias directamente del suelo de sus propios entornos. Esta experiencia directa ha sido crucial para la formación de una juventud crítica y comprometida con la investigación científica. El diputado de Sector Primario ha reiterado el firme compromiso del Gobierno Provincial con este tipo de programas, asegurando que “invertir en educación científica es apostar por el futuro de Castellón, por nuestros jóvenes y por todo el potencial que tiene esta tierra”.