La Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats ha celebrat al campus de Gandia de la Universitat Politècnica de València l'acte final del II Concurs Desafiament Minecraft Education, corresponent al curs 2025-2026, i en eixa jornada presencial s'han donat a conéixer els projectes guanyadors entre els 17 centres educatius finalistes de la Comunitat Valenciana.
Els projectes premiats
En la modalitat de Tecnologia, el projecte guanyador ha sigut 'Ohm City', de l'IES Verge del Remei d'Alacant. En Informàtica, el premi ha recaigut en 'TechCraft Rebirth', de l'IES Azorín de Petrer.
En Biologia i Geologia, el guardó ha sigut per a 'El cos humà', de l'IES Marcos Zaragoza de la Vila Joiosa, mentre que en Matemàtiques ha resultat premiat 'Convivencia de civilizaciones', de l'IES Penyagolosa de Castelló de la Plana.
Per la seua banda, l'IES Gilabert de Centelles de Nules s'ha alçat amb el premi de Geografia i Història amb 'Vilavella Mágica'. En la modalitat dedicada a la commemoració del 750 aniversari de Jaume I, el reconeixement ha sigut per al Col·legi Liceu Corbí de València, amb el món 'València Medieval: el misteri per Balansiya'.
Participació i objectius del concurs
El concurs ha sigut convocat per la Direcció General d'Innovació i Inclusió Educativa de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats i ha estat dirigit a docents i alumnat d'Educació Secundària Obligatòria de centres de titularitat de la Generalitat i privats concertats de la Comunitat Valenciana.
La iniciativa ha tingut com a objectiu afavorir la innovació metodològica i el desenvolupament de les competències digitals, socials i cognitives de l'alumnat, utilitzant Minecraft Education com a recurs d'aprenentatge dins del currículum. A més, la creació de mons curriculars ha promogut l'aprenentatge actiu i basat en projectes, ha afavorit la inclusió educativa i el treball cooperatiu, i ha impulsat la creativitat i la resolució de problemes a través d'entorns virtuals immersius.
Una edició especial amb sis modalitats
Esta edició ha comptat amb modalitats de Tecnologia, Informàtica, Biologia i Geologia, Matemàtiques i Geografia i Història, a més d'una modalitat específica dedicada a la commemoració del 750 aniversari de la mort de Jaume I. Cada centre ha pogut inscriure un màxim de tres docents en la modalitat commemorativa i de dos en la resta.
Les dades de participació han reflectit la implicació de la comunitat educativa. En total, 124 docents de 67 centres han presentat 75 mons curriculars: 24 d'Informàtica, 16 de Tecnologia, 15 de Matemàtiques, 11 de la modalitat dedicada a Jaume I, 5 de Geografia i Història i 4 de Biologia i Geologia.
Acompanyament al professorat
Al llarg del procés, el professorat ha participat en seminaris web en línia sobre les distintes fases del concurs —disseny, creació i desenvolupament dels mons per part de l'alumnat— i ha comptat amb l'assessorament del CEFIRE d'Innovació Educativa i amb la col·laboració tècnica i pedagògica de Letcraft Education, que han acompanyat els equips docents en el disseny d'experiències d'aprenentatge adaptades als objectius curriculars.